融詩于畫 用世界語言傳播中國傳統(tǒng)水墨畫
1971年，周藝文出生于湖南岳陽洞庭湖邊的一個(gè)農(nóng)村家庭，在那個(gè)物質(zhì)資源匱乏的年代，書籍陪伴周藝文度過了大部分的童年時(shí)光，尤其是各種連環(huán)畫，“看連環(huán)畫的時(shí)候，我也會(huì)自己編一些小故事，并把它畫出來。”
周藝文。（受訪者供圖）
“電影中，一個(gè)畫家背著畫夾，走遍千山萬水去寫生，那一瞬間，我覺得這才是我想要的生活。”如今仍殘存在記憶里的幾個(gè)電影片段在當(dāng)時(shí)極大地激發(fā)了少年時(shí)期的周藝文，令他瘋狂地愛上了畫畫。
但當(dāng)時(shí)的農(nóng)村條件有限，沒有專業(yè)的美術(shù)老師，美術(shù)啟蒙就是紅白喜事等場(chǎng)合出現(xiàn)的門神、年畫、僧侶等宗教藝術(shù)，還在上初中的周藝文憑借一雙巧手，參與了其中的不少創(chuàng)作。
也憑借著“初生牛犢不怕虎”的膽量，十一二歲的周藝文畫了一幅國畫《鄰居》，騎著自行車去參加了縣文化館舉行的畫展?？h文化館的文化專員巢善寶看過畫后，對(duì)周藝文大加贊賞，主動(dòng)提出要對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。從那之后，周藝文每周都會(huì)騎車四五個(gè)小時(shí)去找巢老師接受美術(shù)指導(dǎo)。到了大學(xué)，周藝文有幸?guī)煆囊淮B工筆畫大家李天玉，學(xué)到了很多傳統(tǒng)國畫技藝，對(duì)其日后的藝術(shù)道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
周藝文在繪畫創(chuàng)作中。（馮牧原 攝）
周藝文的作品。（受訪者供圖）
周藝文坦言，從小寫詩畫畫，洞庭湖給了他生活的滋養(yǎng)。“小時(shí)候我跟父親在洞庭湖的萬畝草原放牛，住在一個(gè)蘆葦搭的房子里，每天能看到各種鳥類在眼前飛過，然而，突然有一天打獵的人來了，鳥銃打死了上千只鳥，鳥的羽毛在天空中飛落，這個(gè)畫面一直在我的腦海里。后來創(chuàng)作環(huán)保題材畫作時(shí)便畫上了羽毛，既代表對(duì)自然的敬畏，也希望人間是溫暖的。”羽毛也成了周藝文畫作中的一個(gè)精神符號(hào)。另外兩個(gè)精神符號(hào)也是如此，“櫻桃”代表甜蜜和幸福，后疫情時(shí)代的“綠馬”則給人一種奔騰、向上的感覺。
盡管工作繁忙，但周藝文對(duì)美術(shù)的熱愛不減，人到中年，他擠出更多的時(shí)間精力來畫畫，他將其童年情感、洞庭湖生活轉(zhuǎn)化為繪畫語言，使作品有了鮮活、生動(dòng)的當(dāng)代生活氣息?！拔业拿佬g(shù)創(chuàng)作是對(duì)美好情感的訴求，希望呈現(xiàn)在大家面前的作品能夠給人帶來美的享受。遠(yuǎn)離丑惡，凈化心靈，傾向于美善的意境，是我的美術(shù)追求?！敝芩囄娜缡钦f。