深圳新聞網(wǎng)2025年5月18日訊(記者 邱嘉熙)5月16日,深圳高級中學(集團)東校區(qū)小學部以“探科技,創(chuàng)未來”為主題,開展“每周半天計劃”“T·A·N”訪香港科技館活動?;顒又荚谕ㄟ^沉浸式實踐體驗,拓寬學生視野,激發(fā)科學探索精神,深化粵港澳大灣區(qū)教育交流。
上午10時,學生手持學習任務單,在老師和科技講解員的帶領下走進香港科技館,在互動展品與實驗中親身體驗科學的神奇。在力學與機械展區(qū),學生親身體驗杠桿、滑輪、齒輪等機械裝置。通過操作人力起重機模型,直觀感受杠桿原理如何省力;轉(zhuǎn)動滑輪組,觀察不同滑輪組合對提升重物的影響,理解力的傳遞與變化。在光學與電磁學展區(qū),利用光的反射、折射展品,如潛望鏡、三棱鏡,學生觀察光線的傳播路徑,理解光的特性。在電磁學區(qū)域,通過操作手搖發(fā)電機,觀察燈泡發(fā)光、小磁針擺動,感受電與磁的相互轉(zhuǎn)化。參與靜電實驗,體驗靜電吸附現(xiàn)象,了解電磁學在現(xiàn)代科技中的基礎作用。在生命科學展區(qū),學生近距離觀察各類動植物標本,了解不同生物的形態(tài)特征、生活習性。展區(qū)內(nèi)模擬生態(tài)系統(tǒng)的展示,如熱帶雨林生態(tài)箱,讓學生了解生態(tài)系統(tǒng)的組成與平衡,思考人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響,增強環(huán)保意識。
下午,師生們參訪香港金融管理局,通過多媒體展示、模型講解及互動游戲,學習貨幣發(fā)行、金融監(jiān)管等基礎知識。趣味十足的貨幣識別游戲,讓抽象的經(jīng)濟概念變得生動易懂,幫助同學們初步建立起財經(jīng)素養(yǎng),同時感受香港作為國際金融中心的獨特地位。
行程中,師生乘坐天星小輪暢游維多利亞港,探究港口經(jīng)濟與城市發(fā)展的關系,以及維多利亞港在香港的重要地位。隨后,師生們步行至金紫荊廣場,通過現(xiàn)場教學了解香港回歸的歷史意義,強化民族自豪感與愛國情懷。
此次香港之行,不僅讓學生們體驗到國際化的科學教育氛圍,更通過對比深港兩地的文化與發(fā)展差異,促進跨學科知識融合。校方表示,未來將持續(xù)拓展優(yōu)質(zhì)實踐資源,助力學生綜合素質(zhì)提升,培養(yǎng)兼具創(chuàng)新精神與國際視野的新時代少年。
“此次赴港開展‘每周半天計劃’的校外實踐課,是學校‘T?A?N’課程的一次全新嘗試,也是深圳市‘每周半天計劃’試點學校中率先走進香港的學校?!鄙钲诟呒壷袑W(集團)黨委委員、副校長曹陽介紹,該校小學部根據(jù)學生年齡特點,結(jié)合市教育局“每周半天計劃”的活動精神,開發(fā)以“萬物時空”“嶺南風物”“奔赴未來”為主題的系列課程,以“T?A?N”作為課程品牌,從中文的角度看,“TAN”是漢字“探”的拼音,意為探索、探究、探秘、探尋等。從英文的角度看,“T”是“Transdiscipline”的首字母,意為“跨學科”;“A”是“AI”的縮寫,既為人工智能、AI之意,又為“我”之意,意為“我”與自然、社會、自我的關系鏈接;“N”是“Nature”首字母,意為“自然”,以跨學科為實施路徑,融合AI人工智能,讓學生在主題式閱讀、整本書閱讀以及社會體驗中,構(gòu)建學生與自然、社會、自我關系的項目式學習。