深圳新聞網(wǎng)2025年7月4日訊（記者 邱嘉熙）七月，蟬鳴陣陣，畢業(yè)的驪歌在深圳市龍華區(qū)鷺湖外國語小學(xué)悄然奏響。該校畢業(yè)生趙玥在即將告別母校之際，精心發(fā)布原創(chuàng)作品《畢業(yè)的歌》，這首歌曲以清澈旋律搭配真摯歌詞，在校園內(nèi)外引發(fā)了熱烈反響，它不僅傾訴著趙玥對校園生活的深深眷戀，更飽含著對未來的無限憧憬。而這首作品的誕生，既是趙玥個人藝術(shù)才華的生動展現(xiàn)，更是鷺湖外國語小學(xué) “大雅成人” 辦學(xué)理念結(jié)出的豐碩成果。
興趣萌芽，學(xué)校搭建夢想舞臺
從小，趙玥就對藝術(shù)展現(xiàn)出濃厚的興趣。在鷺湖外國語小學(xué)的學(xué)習(xí)時光里，這里成為了她夢想生長的肥沃土壤。學(xué)校豐富的藝術(shù)課程與多彩的社團活動，為她打開了探索音樂世界的大門。
校長王講春一直秉持著這樣的教育理念：“每個孩子都是獨一無二的個體，挖掘他們的潛能、助力夢想生長，是學(xué)校教育的重要使命?！痹谶@一理念的指引下，學(xué)校為趙玥量身定制了藝術(shù)成長路徑。通過系統(tǒng)音樂課程的學(xué)習(xí)，她掌握了扎實的音樂基礎(chǔ)知識；在戲劇社團的實踐鍛煉中，她的藝術(shù)表現(xiàn)力得到了顯著提升，天賦得以充分施展。副校長余愛育也持續(xù)關(guān)注著趙玥的成長，多次在藝術(shù)活動中給予她專業(yè)指導(dǎo)，并積極為她爭取展示機會，鼓勵她在創(chuàng)作中大膽表達自我。
師生共情，原創(chuàng)歌曲凝聚心血
《畢業(yè)的歌》的誕生，凝聚著趙玥的心血與師生的關(guān)愛。在籌備作品期間，趙玥全身心投入，反復(fù)打磨詞曲。她從校園生活的點點滴滴中汲取靈感，試圖用音樂傳遞對母校的感恩之情。
小學(xué)班主任馬紅穎老師全程陪伴著趙玥的創(chuàng)作過程。她不僅在創(chuàng)作思路上給予啟發(fā)，還在趙玥遭遇瓶頸時耐心疏導(dǎo)。馬老師回憶道：“趙玥對作品質(zhì)量要求極高，創(chuàng)作壓力大時，我常和她分享校園故事，幫她重拾靈感，告訴她真誠的表達就是最好的作品。”在師生的共同努力下，這首承載著六年校園記憶的歌曲終于問世。
課程體系，助力學(xué)生全面發(fā)展
從初入校園時對藝術(shù)的懵懂熱愛，到畢業(yè)時能夠獨立創(chuàng)作音樂作品，趙玥的每一步成長都與鷺湖外國語小學(xué)完善的 “童雅課程體系” 緊密相連。
在音樂課堂上，專業(yè)教師悉心指導(dǎo)她掌握發(fā)聲技巧、理解音樂情感；在戲劇社團里，她與同學(xué)合作創(chuàng)作劇目，藝術(shù)表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。這些經(jīng)歷不僅讓她積累了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了她的創(chuàng)新思維。正如趙玥所說：“是母校的培養(yǎng)，讓我有勇氣用音樂記錄成長，用歌聲致敬青春。”
理念深化，藝術(shù)教育成果初顯
“趙玥同學(xué)的作品是鷺外藝術(shù)教育成果的生動縮影?！毙ｉL王講春欣慰地表示，“學(xué)校將以她的創(chuàng)作為范例，持續(xù)深化‘大雅成人’辦學(xué)理念，培養(yǎng)更多‘學(xué)識博雅、行止優(yōu)雅、志趣高雅’的學(xué)子，讓每一位鷺外學(xué)生都能在藝術(shù)的滋養(yǎng)中找到屬于自己的光芒?！?/p>
七月的離別不是終點，而是新征程的起點?！懂厴I(yè)的歌》不僅是趙玥送給母校的珍貴禮物，更是鷺湖外國語小學(xué)藝術(shù)教育的閃亮名片。未來，在學(xué)校的精心培育下，相信會有更多學(xué)子如趙玥一般，帶著母校賦予的勇氣與才華，在更廣闊的舞臺上綻放光彩，用藝術(shù)書寫屬于鷺外學(xué)子的精彩篇章。